懒惰是一种心理上的厌倦情绪。相信每一位在一线工作的老师都深有体会，哪个班里没有几个懒学生，同学们当中有些人的懒惰突出表现在日常学习、日常生活方面，不能专心听讲、按要求完成作业，不知道学习的目的，不能主动地思考问题。哪一位老师对这样的学生都头疼不已。可面对这样的孩子应该怎么办哪？
案例：
这不我们班这几个小懒虫，你看，今天，陈昌浩的作业又没有做，我刚走进教室，还没来得及说话，就被课代表时梦的声音打断了，“老师，陈昌浩的作业又没有交。”他的大名可不是第一次在班里这种场合出现了，怎么办，看陈昌浩低垂的头，难道今天还批评他一顿，然后让他补吗？这样势必我会很生气，而且还耽误其他同学上课，于是我稍作思考，说道：“你肯定有自己的原因，为了不耽误大家上课，你课后单独找老师说，可以吗？”我看他点点头，然后感激的看了我一眼，没有再说什么。于是我接着上课，这篇课文讲的是我童年时赶海的趣事，同学们课堂反映很好，陈昌浩平时上课基本不举手回答问题，这一节课居然举了好几次手，并回答了两个问题，其中一个还有一些难度，我表扬了他，他显得更兴奋了，一节课注意力很集中，学习的效果也很好。课后我想一想，如果我上课时因为陈昌浩没有做作业而发了脾气，这节课肯定没法上了，因为我总不至于生着气讲赶海的趣事吧。那趣从何而来，学生看着老师气鼓鼓的脸，怎么还谈的上有趣呢？相信陈昌浩在老师的一顿训斥下，这节课也不会学的如此积极，学习效果这么好。
