热点推荐

适度游戏，“勇哥”一句话促游戏迷考上厦大

妈妈，我想对你说(厦大家教心理专文)

2013年9月《开学第一课》观后感-开始

数学：解读《说明》 归类总结
　　
　　一、解读《数学中考说明》，关注试卷命制趋势
　　
　　近日，江西省2009年数学中考复习研讨会对《考试说明》进行了重要的解读：中考数学试卷维持2008年的题型结构不变，代数与几何的试题比例约为3∶2，容易题、中档题、较难题的比例约为5∶3∶2.5；难度力争控制在0.60。试卷的主体部分是双基。一般来说，双基内容在这张试卷大约有90分；对于中等偏上一点的学生，应鼓励并指导他们在解决综合性问题、创新性问题上稍多花一点功夫。
　　
　　1、以不同形式，强化对双基的考查
　　
　　中考试卷中，基础性的、常见试题应当占有较大的比重。同时，出现少量有点创意、难度不大的小题是必需的。选择题往往能对概念等的理解施以有效考查，填空题往往能对简单技能的掌握情况施以有效考查，因此，选择题、填空题等是考查简单双基的主体。
　　
　　2、常规计算、推理论证能力等仍是考查的重要内容
　　
　　化简求值，解一元一次方程、二元一次方程组等都属于对运算技能、能力的考查载体。基于对图形的观察、分析、发散、猜想、探究、论证常是几何考查的基本目标之一，对空间图形的直觉、思维操作的考查有不同的层次，其中中等层次是必然要达到的目标，主要内容有：三角形内角和定理，等腰三角形、直角三角形、平行四边形的性质判定定理等常是关注的内容。常见、常规题的分值约占60%以上；中档题及较易题分值占70%以上。
　　
　　3、中等、新颖试题关注度上升
　　
　　一些新颖特色试题如今已成为中考关注的一大热点，如结合框图的阅读理解、解释性的说理论证、操作性的设计图案等，它有效地考查了学生的学习能力和综合数学素养等。
　　
　　4、概率统计问题不可忽视
　　
　　近年来概率统计保持在总分的15%左右。概率题的考法变化不多，而统计题常常翻新，或纯粹的概念理解题，统计图形的设别与转换，或是与代数、几何内容的有机的整合，其前者既是考查的基本内容，又是后者应用的条件，后者具有一定的综合性，考查学生的综合运用能力。
　　
　　5、对探究能力的考查受到高度重视
　　
　　基础题∶探究等题的比例约7∶3；探究等题也分为中等与较高两个层次。开放与探索是发展学生创新思维能力的两大方面，这既是数学课程的潜在目标，又是数学独特教育功能的重要方面，因而中考中理应关注并加强。
　　
　　6、对应用意识与能力的考查保持应有力度
　　
　　贴近生活实际的题型主要考查学生的分析、建模能力等，其形式五花八门，有的是纯文字表格加图像的形式呈现，有的以图文并茂的形式呈现；因而同时对学生的阅读理解能力、信息处理能力施以有效的考查。
　　
　　7、综合题重在能力与数学素养的考查
　　
　　这样的试题往往具有独特性、新颖性、综合性等特点，对于学生而言，重点以中档题为主，使总复习较以前的学习更系统化，并有所提升。对于学有余力的学生，可做一些有一定难度的挑战性训练，发展他们的能力。需要说明的是，大的综合题往往前一两问常常是中档水平的问题，中等及中等以上水平的学生还是有望完成的