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2013年9月《开学第一课》观后感-开始

天，浏览网友爱影的文章《如此“野蛮”女生》一文，深为爱影教育工作的细致、耐心感动。处理学生与任课老师发生争吵一事，爱影以笑相迎，解除学生的心理顾虑；弄清缘由，给学生申辩的机会；明辨对错，耐心给学生讲述道理；欲擒故纵，以智慧转变学生固执的态度。可谓方法得当，用心良苦。
    然而，这篇文章也让我看到了另外一个问题。当我看到被学生顶撞的老师对爱影说“如果学生不在全班当面道歉，将不进班上课”时，我无论如何也高兴不起来，尽管爱影后面的处理很高明。
    我们且先看爱影叙述的事件经过：
    我让她将当天事情经过复述一遍。她讲，我那天一早和爸爸闹情绪了，没调整好就来到学校。离下课还有十多分钟，生物老师让我们做练习，我有一道题不会做，就问后面的琪，琪也不会做，我就问昱，他正在做。我顺便拿起摆在他桌上的篮球杂志翻了一下，等他做好。前面的慧抢过杂志，说这休闲服好看，我要她指给我看，老师就批评了我，我就和老师争辩了起来。再后来打了下课铃，老师说我没教养。我就到办公室找老师，向老师道了歉，也要她给我一个说明。
    首先，从学生的叙述来看，笔者发现其实该学生并没有大错，她上课违纪，充其量不过是讲小话，不够认真，况且她并不是有意为之，与那些故意捣蛋的学生相比，她的行为算是小儿科了。估计课堂上老师批评她不认真，不好好完成练习，而学生则争辩自己并不是不认真，而是问同学题目，于是越吵越不可开交。最后老师冒出了那一句“没教养”，接着就出现学生的大发飙。
    其次，我要说，那位老师缺少处理的技巧。在处理课堂上与学生争吵的问题时，高明的方法是尽量三言两语解决战斗，不在细节上纠缠，或者老师退让一步，把问题留到课后再去解决。况且学生早上出门的时候受了气，这个时候老师来找茬，她把积累的气一股脑地都爆发出来，也顾不上什么课堂纪律和对老师的畏惧了。
    再其次，生物老师要求学生先道歉，如果不道歉，就不进课堂。我以为这是最愚蠢的做法。郑学志老师说：“客观地说，师生发生‘顶牛’，教师和学生都有责任……师生顶牛，无非是学生违纪或者犯错在前，教师不恰当的处分在后。这是个很简单的道理，可惜，在愤怒中的生物老师并没有想到。其实我们犯不着和孩子顶牛，我们总比孩子成熟啊！和学生顶牛的老师最不明智，我只想说一句，如果说学生蠢，那么和学生顶牛的老师呢？
    生物老师最后的处理方式让我感到惊诧，以不进班上课为由胁迫学生低头？仅仅是因为要维护师道尊严吗？把老师置于学生之上，这本身就是一种不民主的行为，这说明这位生物老师还有极强的“霸权”意识。况且，这样的做法还耽误了其他学生听课。我记得自己初中时的一个故事。我因为抄作业被数学老师发现，她后来处理的方式几乎与这位生物老师一模一样。我的数学老师对我说如果你不出课堂，不把家长请了，我就不上课。我只好出教室了。后来我当老师，决不对学生说这样威胁的话，那对学生是多么大的伤害！
    郑学志老师说：“学生想和你斗的时候，你给他大海一样的沉默和广阔，他所有的不满犹如泥牛入海，师生矛盾还会激化吗？”我非常赞同！我想说，当老师和学生都有错的时候，老师主动退让一步，向学生展示师者的谦谦君子风度，不正可以春风化雨吗？