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短文改错
在一篇100多字的短文中，分l 0行标出题号，要求考生判断是否有错。若有错(每行只有一错)，找出并改正；无错的画一对号。
短文改错主要考查考生发现和纠正一些词法、句法及语篇行文逻辑等方面错误的能力，该题不同于单项选择，是一种在较高层次上对英语知识和综合运用语言能力的测试题型。
【错误题型1】冠词和名词使用错误
分类标准：汉语中没有冠词的概念，在英语中容易丢失冠词；汉语中没有名词数的变化和可数或不可数的概念，所以使用名词也常常出错。 
解题策略：检查句中是否缺冠词或滥用冠词；不定冠词与定冠词是否用错；不定冠词的a与an是否用错；名词的单复数形式是否正确；可数名词与不可数名词是否误用；并注意名词变复数的各种方式。
【错误类型2】代词使用错误
分类标准：人称代词的主格、宾格误用；形容词性物主代词和名词性物主代词使用不当；人称代词与不定代词认识不清；名词与代词指代不一致。
解题策略：弄清楚句子的主语、宾语、表语各由代词的何种形式充当，记住代词宾格与反身代词的区别，记住不定代词、指示代词与人称代词的不同。
【错误类型3】动词使用错误
分类标准：系动词与实义动词重叠使用造成谓语错误，该用非谓语动词时而用了谓语动词，非谓语动词的各种形式概念模糊，分辨不清各种时态和语态的语境用法，特别是过去时与现在完成时分辨不清。虚拟语气的各种用法掌握不准。
解题策略：平日多进行常用动词和动词短语的辨析训练，了解一些动词特有的句型结构，记住某些动词的搭配习惯，如哪些动词要带不定式作宾语，哪些动词要带动词-ing形式作宾语，哪些动词的宾语从句要用虚拟语气等。
【错误类型4】形容词和副词错误
分类标准：形容词作定语的一般位置和特殊位置；表语形容词不作定语；多个形容词作定语的排序；副词的位置，频度副词的强度和提问方式；形容词和副词的比较级、最高级的使用范围及各种比较句型的换用等。
解题策略：要特别记住形容词和副词的比较级的基本用法以及一些特殊结构，比较等级的修饰语也是常考点；形容同和副词不要混用。【错误类型5】多词和少词错误
分类标准：一般受汉语影响产生的随意减词和加词，或词义重复，一般是词语搭配不当产生的错误。如名词前缺冠词或介词；谓语组成部分缺漏；习惯用语结构不完整等。
解题策略：需要考生有扎实的语法、词汇和句型结构方面的知识积累，才能迅速判断删除或添加。
如：In fact，they are planning to visit China in next year. (去掉in) They eager to know everything about China. (They后加were)
【错误类型6】词义和句法错误
分类标准：所包含的方面较复杂，涉及中学阶段所有的词法和句法方面容易犯的错误。有的是由于不能正确区分词义和单词拼写而造成。
解题策略：辨别和修改错误，需从语段和篇章入手，不能单独就词改词。如：
① My name is Li Hua. I live in Beijing where is the capital of China. (where改为which)
② The Smiths did his best to make me feel at home．(his改为their)
【错误类型 7】语言习惯和行文逻辑错误
 分类标准：句型结构把握不准；不能确认习语和固定搭配；受定势思维的干扰；受母语习惯影响等。
 解题策略：短文初步改错后，要用代入法检查核实。即把你认为正确的答案代入原句，看句子是否从词义、语法或逻辑等方面都讲得通。有的答案在同一行中往往难以判断正误，必须联系上下文，进行通篇检查，这样才能查出自己已改动的地方的不妥之处。如果没有语篇整体理解能力，只见树木，不见森林，有些错误就难以识别出来。
在考场上，考生应本着“语法错误第一，逻辑错误第二”的原则进行考虑。分析近几年各省市高考题“短文改错”会发现，语法错误往往占了很大的比重。因此，考生在第一次阅读时，应先从名词的数、动词的时态语态、主谓一致等最熟悉的项目入手改正。这样先易后难，渐渐缩小范围，为突破难题创造条件。