完形填空是考查学生综合运用基础知识和各种解题能力的题型，它集词的用法、词语辨析、词组搭配、语法、单句理解、语篇理解为一体，既考查考生的语言知识水平，又检测他们的分析判断能力、知识迁移能力、语言的深层剖析能力和综合运用语言的实践能力，这是对考生能力要求最高的题型。笔者认为，考生必须注意把握五种意识。
■词汇、语法意识
完形填空的词汇题以实词为主，词组和短语为辅。平时训练中就要有意识地注意《2007年英语考试大纲》中规定的词和短语的记忆，掌握他们的搭配规律。基础词汇掌握的好坏直接影响做题的命中率。同时语法知识是指导考生做完形填空的法宝，有了语法规则，文章才能有条不紊、顺理成章。其中一些试题是根据语法知识、典型句型或句子与句子之间的逻辑关系而设计的。要做好这类题，考生也要掌握一定的语法知识，同时要学会分析句子结构，因为很多长句、难句之所以难以理解，主要是考生不清楚句子结构。
■上下文意识
解答完形填空一定要有上下文意识。如果单看一句话，四个选项有时很难选择。这时候，就应该学会“瞻前顾后”，继续下文的阅读。在很多情况下，上文的答案在下文可找到依据，下文的答案在上文中也有暗示。总之，一定要结合当时的语境，情景交融，才能找到符合要求的答案。上下文意识既包括选项与所在句子的语义联系，又指句子与周围语句的关系、在本段落中所起的作用乃至在整篇文章中所起的作用。
■主题思想意识
主题思想意识也就是作者在这篇文章中要表达一个什么主题，作者的态度及要表达的思想感情是什么。那么，如何快速把握文章的中心思想？笔者认为：未正式做题之前，考生应跳跃空格，快速浏览文章，抓住文章的中心思想。重点抓住对文章第一句和结尾的理解。因为完形填空一般没有标题，考生一时难以把握文章的主题，通常情况下，文章的首句是观察全文的窗口，可以了解文章的背景和概况。尾句是文章的总结。考生只有抓住了贯穿始终的主线，才能把握作者行文的走向，调整并定位自己的解题思路，从而做出最终的判断。
■社会生活体验意识
考生若想提高完形填空的正答率，还应有丰富的社会生活体验意识。作者往往通过对某件事的描述，表达自己的写作意图或者阐述某个道理，因此，为了准确把握作者要表达的意思，考生必须进入到作者所创设的故事情景中，参与故事中角色的表演，亲身体验事情经过，品尝角色感受。这样才容易选出正确答案。如，2002年北京高考的完形填空讲述的是作者小时候的恐惧心理，其中第六题的正答率相当低，即…out of the corner of my __6_，I saw the curtains seem to move when there was no __7__.
6.A.eye B.window C.mouth D.door
7.A.breath B.wind C.air D.sound
一些考生误选了window或door，其原因是考生没有融入当时的情景，没能体会作者的那种恐惧心理状态。作者由于恐惧，不敢正眼看房间里的东西，而是偷偷从眼角看东西。
■跨文化意识
不同的社会、体制、地域及不同的生活方式往往导致文化差异。近年来，完形填空的测试越来越趋向于朝着语言的交际化、情景生活化的方向发展。有时文化意识的考查重于对某个空的考查，看考生是否了解相关文化知识，有的完形填空文章本身就是介绍西方文化的。例如，2005年的福建卷介绍斯坦福大学的来历，2005年的广东卷则讲述了一个希腊神话。因此考生如果有意识地了解一些英语国家的文化背景知识，增强跨文化意识，这对解题大有益处。
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