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2013年9月《开学第一课》观后感-开始

     人之初，性本恶？还是 人之初，性本善？  就这个问题来引出秀秀老师的思路吧。 这个从古至今就讨论不出结果的话题，却让秀秀老师对于家长对待孩子犯错的问题做了个思考。
     打从一个孩子学会了爬、走、跑后，也意味着他将会开始犯错。孩子们都有被重视的心理，在此期望落空之后，经常会采取一些偏激的行为来引起家长们的关注。有的习惯不顺心就不停撒娇，有的会无休止的哭闹，有的会采取无故摔东西的行为。但是家长往往会因为宝贝自己的孩子而不去理会、教育，更有甚者则是妥协、哄着、宠着。 久而久之，孩子就学会了怎么对付家长。 对此，不少家长经常抱怨，“我的孩子一见我要开始教育、批评了，那副可怜巴巴的样子就出来了。结果我心软了，但是没过多久，孩子又犯同样错误了。”  其实这些都是作为家长的你过于溺爱孩子的后果。
有些家长经常会说，“这个孩子我实在管不住了”类似的气话。但是你是否有想过，其实这些都是孩子小时候的“规矩”没有做好？
“自己的孩子，哪个做家长的会不心疼，哪个家长舍得从小就惩罚自己孩子？”   相信很多家长会问这句话。
但是，其实惩罚是有讲究的。当孩子屡教不改的缺点或犯下严重的错误，家长是有必要使用一定的惩罚手段，来让孩子明辨是非善恶，避免类似问题再次发生。  然而有些过于偏激的家长采取了不得当的惩罚方式，是达不到预期效果，甚至适得其反的。如果罚轻了或罚不到点子上，孩子会无动于衷，不起作用；罚重了，孩子往往产生抵触心理。

现在，秀秀老师总结出几点家长该如何适当惩罚孩子的方法及要点：

1.    惩罚孩子时，要清楚的让他知道，你是对事不对人。千万不要伤其人格，如：性格不好、外貌美丑等。尽量让孩子知道你批评或惩罚在他哪个后天缺点上。

2、千万不要在大庭广众下惩罚孩子。古人云“扬善于公堂，规过于私室”。每个人都乐意在大庭广众中被赞扬，任何人都不愿意在大众面前受罚。当众受罚不但会使孩子丧失自信，产生自卑感，也会使他感到失去了同伴的信任，从而产生孤独感。长期如此，孩子或不能忍受，或心不在焉，大大降低了惩罚的效果。

3.发现孩子的错误或缺点应当马上指出并要求其改正。如果过了一段时间再惩罚，儿童就没有了真实感，也不能深刻领会为什么被惩罚。

4. 口头的责备是纠正不良行为最简便、最常用的方法。但是，要注意态度和用词。态度要严肃认真，不能漫不经心地信口开河。

5. 不同年龄的孩子对惩罚的反应是不一样的。一般说，年龄越小越要多用赞许和惩罚相结合的方法。年龄大的可采用批评的影响。

6. 对性格不同的孩子，要采取不同的惩罚方法。①对敏感、独立意识强的孩子，家长应以商讨问题的态度把批评的信息传递给小孩，创造一种宽松、愉快的气氛，使孩子打消顾虑，与家长合作。②对自尊心强，缺点错误又较多的孩子。家长要逐步提出批评信息，分层次、分步骤地进行批评，由浅入深，耐心引导。这样可以给孩子一个心理准备阶段。使其逐步接受，不致因此背上思想包袱。③对性格开朗，易于接受批评的孩子，可直接了当地指出问题。而对不肯轻易承认自己过错的孩子，家长要进行有理有据的严肃的批评。

7. 当不良行为多次产生，且讲道理都不管用的时候，打还是有必要的。但打孩子要掌握分寸。①轻重的分寸。打孩子打到皮肉有一定痛感就可以了，千万不要过度，更不可用皮鞭、棍子等，以防伤害。②部位的分寸。孩子的身体还没有发育成熟，很多部位都打不得，如打耳光容易致聋，敲打胸腹部会使内脏器官受伤。非打不可时，可打几下手心，或轻拍几下屁股就行了，既达到了疼痛惩罚的目的，又比较安全。
   由于每个孩子的年龄、性格等各个方面特点都不尽相同，采用哪种惩罚方式要具体分析，必要时可以多种并用，交叉互补。但以下几种情况要慎用惩罚：年龄较大的小孩慎用惩罚，尤其是严重的体罚；小孩子与父母之间的感情有问题要慎用惩罚；小孩已与不良团伙有接触或刚加入不良团伙要慎用惩罚。

总结：当今孩子的各种不良的习惯和缺点，其实都是由外界的影响，如电视节目、广告、父母的言行举止，等所导致。  有些孩子特别娇气，为什么？仔细观察下他/她的父母，大多是相当的宝贝，什么都依着；有些孩子集中度实在差劲，仍旧观察下他/她的父母，许多是放任着孩子，让孩子可以随心所欲的做任何事。     其实许多言语，教员们都不敢说出口，怕伤了许多父母的心，或因此丢掉了“工作”。但是，任何事情的发生，是必有因果的。 “万物有因果”
家长们不妨仔细回想下自己平时的行为举止，习俗风格。或许您孩子的许多缺点与不良习惯才会找到灵丹妙药！