一般来说，幽默感的发育在婴儿出生的最初几个星期就开始了。当孩子出生6周时，父母经常会和他们玩捉迷藏的游戏。
就是父母用一块手绢遮住自己的脸，然后迅速拿开，这时孩子就会冲父母笑，这可以看作是孩子最早的幽默表现。
保尔·麦基认为，远远超出身体或感官反应的真正幽默，是在孩子进入生命的第二年，对字词和物体的象征意义逐渐理解的时候才开始的。
对这时的孩子来说，幽默的基础是身体的不和谐性，比如，一个蹒跚学步的孩子把鞋当成帽子戴在头上，会让他大笑不止。
在这些孩子看来，这种行为就像卡通片上耗子追猫进洞，最终把脸撞成烙饼一样可笑。
等孩子长到3岁大时，会发现纯语言也会很有趣，会把人们逗笑。两岁半的孩子就会对某个笑话的字面意思笑得喘不过气来，再过几个月，就会被荒谬可笑的名字逗笑。
刚开始他会发现叫错事物的名字非常可笑，比如她会把“手”说成“脚”，把“狗”说成“猫”，把“爸爸”喊成“妈妈”。并且他们发现，重复这些错误也使笑话更可笑。
到了5~7岁时，孩子的语言能力得到增强，他们渐渐明白许多词语有多种不同的含义，开始讲一些有双重含义的谜语，进入小学的孩子转而迷恋现成的谜语。许多孩子为能记住许多谜语和笑话而颇感自豪，经常可以看到，全班同学比赛讲笑话，看看谁知道的多。
中学时期的孩子由于认识能力已经成熟，能够看出象征意义上的不和谐性。在这个年龄段双关语和笑话的形式更加成熟，尽管内容不一定发生变化。
比如，一位11岁的学生问自己的伙伴：“锅与便桶有什么区别？”如果对方答出“不知道”时，他们就会严肃地说：“那么，我永远不会去你们家吃饭。”在场的孩子们都会为这巧妙的圈套大笑不止。
每个孩子都具有幽默气质，但并不是每个孩子都具有幽默本领，有些孩子就是比别的孩子更幽默些。之所以会出现这种情况，是因为幽默可以被看成一门知识，是需要学习和培养的。
父母应尽力提升孩子的幽默气质，使孩子能同等地享受幽默，更好地应对无法避免的心理矛盾和焦虑感。
为了实现这一目的，父母可以在家中为孩子创造施展幽默的氛围，这样做不仅可以让孩子成为一个幽默的人，还会使家庭气氛和谐愉悦，让孩子学会应付特定的精神问题和矛盾。
要提升孩子的幽默气质，最简便、最有效的方法就是玩。孩子们都喜欢忘我地投入到被大人评为愚蠢的游戏中，比如捉迷藏、打雪仗等。
在这些游戏中，孩子们不仅获得了快乐，还会在与伙伴们的笑骂中提高自己的幽默本领。因此，父母应鼓励孩子参加这些游戏，就像鼓励他们要努力学习一样。
当父母感到压力沉重、精神紧张时，可以在孩子面前利用自己的幽默，比如拿孩子逗趣儿，在亲子的笑声中丢掉所有的烦恼和忧愁。
需要注意的是，不可将敌意的讽刺和挖苦与非敌意的幽默混同起来，更不可把敌意的幽默用在欺侮和侵犯等行为上。父母应该帮助孩子区别敌意的和非敌意的幽默，这样有助于培养他的容忍力和尊重他人的品质。
在鼓励孩子了解自己的愤怒情绪和霸道心理的源头时，还要鼓励孩子尊重他人的感情。另外，许多缺少幽默感的孩子还表现出害羞和孤僻，父母可以利用小丑的游戏来增加他的幽默感。
总之，父母要注意在日常生活中提升孩子的幽默气质，让幽默陪孩子的一生，让幽默帮助孩子拥有更多的朋友，让幽默帮助孩子生活得更快乐。
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